Tablas para la planificación general del plan lector

 

 

 

 

 

 

BIBLIOTECA ESCOLAR

al servicio de actuaciones relacionadas con la implementación del plan lector del centro

  • Conocimiento y descripción del contexto

Descripción de las actuaciones que se llevarán a cabo

§   Prácticas lectoras y escritoras del alumnado

§   Elaboración de cuestionarios adaptados a los distintos ciclos y niveles que aborden las competencias lectoras y escritoras, los hábitos y gustos lectores, el tiempo dedicado a estas prácticas, el uso de los recursos bibliotecarios y culturales…

 

§   Prácticas y cualificación del profesorado en este ámbito.

§   Datos y cuestionario sobre formación recibida y prácticas en estrategias lectoras, utilización de los recursos bibliotecarios en la planificación docente, utilización de libros complementarios al manual escolar, uso de las tics, competencias en la enseñanza de habilidades de información e investigación, etc.

 

§   Ambiente socio-cultural

§   Familias

§   Datos y cuestionario (o consulta) sencillo a la familia sobre sus intervenciones a favor de la lectura, sus prácticas culturales, etc.

 

§   Recursos bibliotecarios y culturales disponibles dentro y fuera del centro

§  Datos de la biblioteca escolar y de los libros y otros materiales ubicados en las aulas y departamentos.

§  Datos del entorno sobre bibliotecas, establecimientos culturales, instituciones, etc., que favorecen al alumnado oportunidades de acceso a los bienes culturales

 

 

 

  • Selección y consignación de los textos que se van a utilizar durante el curso escolar en las clases, estando gestionados y centralizados por la biblioteca escolar y ubicados en las bibliotecas de aula.

  • Libros y materiales complementarios a los libros de texto correspondientes al desarrollo del plan lector

Área

Relación de títulos con indicación

de autor, editorial y año de publicación

Libro informativo

Libro de referencia

Literatura

Curso

Ciclo

Trimestre

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  • Equipos que han de desarrollar las labores de coordinación

 

Relación

Cometido

 

Profesorado

 

 

 

 

 

 

Alumnado

 

 

 

 

 

Padres y madres

 

 

 

 

 

 

Otros (biblioteca pública, monitores actividades extraescolares…)

 

 

 

 

 

 

 

  • Actividades de animación lectora articuladas en colaboración con la biblioteca

Descripción

Cursos implicados  

Trimestre

 

 

 

 

 

 

 

 

  • Actividades relacionadas con la elaboración de trabajos de investigación: proyectos globales temáticos utilizando múltiples recursos y en coordinación con el plan de trabajo de la biblioteca escolar

Descripción y tema seleccionado

Cursos implicados

Trimestre

 

 

 

 

 

 

 

 

  • Actividades en coordinación con la biblioteca pública de la zona

Descripción

Cursos implicados

Trimestre

 

 

 

 

 

 

 

 

  • Actividades relacionadas con la dinamización cultural y comunitaria

Descripción

Cursos implicados

Trimestre

 

 

 

 

 

 

 

 

  • Descripción de la colaboración de los padres y madres en el plan lector

Descripción

Cursos implicados

Trimestre

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  • Apoyos, información y comunicación, presupuesto

Descripción

Apoyos que se estiman necesarios de la biblioteca escolar

 

 

Información y comunicación

Medios e instrumentos para la difusión de todas las acciones del plan lector

 

Recursos materiales y presupuesto